หน่วย การ เรียน รู้ วิทยาศาสตร์ ป 6 ส สว ท | คู่มือครูรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 1

Sunday, 06-Mar-22 18:34:13 UTC

ค. 2562 หัวเรื่อง และคำสำคัญ คู่มือครู, คู่มือ, วิทยาศาสตร์, ประถมศึกษา, ป. 6, ร่างกายของเรา, การเจริญเติบโต, สารอาหาร, สมส่วน, ความต้องการของร่างกาย, ระบบอวัยวะ, ระบบย่อยอาหาร, สมบัติของการ, การจำแนกสาร, การจำแนกสารตามการใช้ประโยชน์, การจำแนกสารตามสมบัติความเป็นกรด-เบส, การแยกสาร,, การแยกสารละลาย, แรง, วงจรไฟฟ้าแรงลัพธ์, แรงพยุงของของเหลว, การสะท้อน, การหักเห, การกระจายของแสง, การเปลี่ยนพลังงานแสงเป็นพลังงานไฟฟ้า, การเปลี่ยนแปลงของโลก, ปรากฏการณ์ดาราศาสตร์, เทคโนโลยีอวกาศ ประเภท Interactive Resource ลิขสิทธิ์ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท. ) สาขาวิทยาศาสตร์ภาคบังคับ สาขาวิชา/กลุ่มสาระวิชา วิทยาศาสตร์ทั่วไป ระดับชั้น ป. 6 กลุ่มเป้าหมาย ครู ดูเพิ่มเติม เพิ่มในรายการโปรด คุณอาจจะสนใจ Hits (96208) เป็นเกมที่ฝึกทักษะการวางแผนการทำงานการคิดอย่างเป็นระบบ การสังเกต และการนำเสนอแบบรูป สามารถสรุปแบบรู... Hits (96942) เป็นกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เล่นได้ฝึกฝนด้านการคิดอย่างมีเหตุผล อีกทั้งยังช่วยกระตุ้นและพัฒนาสมองให้คิด... Hits (24128) สิ่งที่ได้จากกิจกรรม พัฒนาความรู้สึกเชิงปริภูมิ (Speatial Sense) ในด้านต่างๆ เช่น การประสานสัมพันธ์...

DLTV มูลนิธิการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

6/1-5 - สารอาจปรากฏในสถานะของแข็ง ของเหลวหรือแกส สารทั้ง3 การเปลี่ยนแปลงสาร 1. ทดลองและอธิ บาย สมบั ติ ของของแข็ ง สามสถานะมี สมบั ติ บางประการเหมื อนกั นและบางประการ ของเหลว และแกส แตกตางกัน 2. จํ า แนกสารเป น กลุ ม โดยใช ส ถานะ - การจําแนกสารอาจจําแนกโดยใชสถานะ การนําไฟฟา หรือเกณฑอื่นที่กําหนดเอง การนําความรอน หรือสมบัติอื่น เปนเกณฑได 3. ทดลองและอธิ บ ายวิ ธี ก ารแยกสาร - ในการแยกสารบางชนิด ที่ผสมกัน ออกจากกัน ตอ งใช บางชนิ ดที่ผสมกัน โดยการร อน วิธีการตาง ๆ ที่เหมาะสม ซึ่งอาจจะทําไดโดยการรอน การตกตะกอน การกรอง การระเหิด การตกตะกอน การกรอง การระเหิด การระเหยแหง การระเหยแหง ทั้งนี้ขึ้นอยูกับสมบัติของสารที่เปนสวนผสมในสารผสม นั้น ๆ 4. ๔ มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) สาร การจําแนกสาร และ 4. สํารวจและจําแนกประเภทของสาร - จําแนกประเภทของสารตาง ๆ ที่ใชในชีวิตประจําวันตามการใช3 การเปลี่ยนแปลงสาร(ตอ) ต า งๆ ที่ ใ ช ใ นชี วิ ต ประจํ า วั น โดยใช ประโยชน แบงไดเปนสารปรุงรสอาหาร สารแตงสีอา หาร สารทําความสะอาด สารกําจัดแมลงและศัตรูพืช ซึ่งสารแตละ สมบั ติ แ ละการใช ป ระโยชน ข องสาร ประเภทมีความเปนกรด - เบสแตกตางกัน เปนเกณฑ 5.

คู่มือครูรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เล่ม 1

อภิ ป รายการเลื อ กใช ส ารแต ล ะ - การใช ส ารต า ง ๆ ในชี วิ ต ประจํ า วั น ต อ งเลื อ กใช ใ ห ประเภทไดอยางถูกตองและปลอดภัย ถูก ตองตามวัตถุประสงคของการใชงาน ปลอดภั ย ตอ สิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดลอม ว 3. 6/1-3 - เมื่อสารเกิดการเปลี่ยนแปลงเปนสารละลายหรือเปลี่ยน 1. ทดลองและอธิ บ ายสมบั ติ ข องสาร สถานะ สารแตละชนิดยังคงแสดงสมบัติของสารเดิม เมื่ อ สารเกิ ด การละลายและเปลี่ ย น สถานะ 2. วิเคราะหและอธิบายการเปลี่ยนแปลง - การเปลี่ยนแปลงทางเคมี หรือการเกิดปฏิกิริยาเคมี ทําให ที่ ทํ า ใ ห เ กิ ด ส า ร ใ ห ม แ ล ะ มี ส ม บั ติ มีสารใหมเกิดขึ้นและสมบัติของสารจะเปลี่ยนแปลงไปจาก เปลี่ยนแปลงไป เดิม 3. อภิปรายการเปลี่ยนแปลงของสารที่ - การเปลี่ ย นแปลงของสาร ทั้ ง การละลายการเปลี่ ย น ก อ ใ ห เ กิ ด ผ ล ต อ สิ่ ง มี ชี วิ ต แ ล ะ สถานะและการเกิดสารใหม ตางก็มีผลตอสิ่งมีชีวิตและ สิ่งแวดลอม สิ่งแวดลอม ว 8. 6/1-8 5. ๕ มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) ไฟฟา ว 5. 6/1-5 - วงจรไฟฟาอยางงายประกอบดว ย แหลงกํา เนิด ไฟฟา4 1. ทดลองและอธิบายการตอวงจรไฟฟา อุปกรณไฟฟา อยางงาย 2.

ใบงานวิทยาศาสตร์ป.6ครบทุกหน่วย | สื่อการเรียนรู้ครูต้อม

6/1-3 - หินแตละชนิดมีลักษณะแตกตางกัน จําแนกตามลักษณะ5 1. อธิบาย จําแนกประเภทของหิน โดย ที่ สั ง เกตได เ ป น เกณฑ เช น สี เนื้ อ หิ น ความแข็ ง ใชลักษณะของหิน สมบัติของหินเปน ความหนาแนน เกณฑและนําความรูไปใชประโยชน - นักธรณีวิทยาจําแนกหินตามลักษณะการเกิด ไดสามประเภท คือ หินอัคนี หินตะกอน และหินแปร - ลักษณะหินและสมบัติของหินที่แตกตางกัน นํามาใชใหเหมาะ กับงานทั้งในดานกอสรางดานอุตสาหกรรมและอื่น ๆ 2. สํารวจและอธิบายการเปลี่ยนแปลง - การเปลี่ยนแปลงของหินในธรรมชาติโดยการผุพังอยูกับที่ ของหิน การกรอน ทําใหหินมีขนาดเล็กลง จนเปนสวนประกอบ ของดิน 3. สืบคนและอธิบายธรณีพิบัติภัยที่มีผล - มนุษยควรเรียนรูและปฏิบัติตนใหปลอดภัยจากธรณีพิบัติ ตอมนุษยและสภาพแวดลอมในทองถิ่น ภัยที่อาจเกิดขึ้นในทองถิ่นไดแก น้ําปาไหลหลาก น้ําทวม แผนดินถลม แผนดินไหว สึนามิและอื่นๆ ว 8. 6/1-8 7. ๗ มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) อุปราคาและอวกาศ ว 7.

คู่มือครู รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วิทยาศาสตร์ ป.6สสวท

๘ มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) อุปราคาและอวกาศ (ตอ) ว 7. 6/1 - ความกาวหนาของ จรวด ดาวเทียม และยานอวกาศ6 สืบคนอภิปรายความกาวหนาและ - ความกาวหนาของเทคโนโลยีอวกาศ ไดนํามาใชในการ ประโยชนของเทคโนโลยีอวกาศ สํารวจขอมูลของวัตถุทองฟา ทําใหไดเรียนรู เกี่ยวกับ ระบบสุริยะทั้งในและนอกระบบสุริยะเพิ่มขึ้นอีกมากมาย และยั งมี ประโยชน ในการพั ฒนาเทคโนโลยี ในด านการ สํารวจทรัพยากรธรรมชาติ การสื่อสาร การสํารวจสภาพ อากาศ ดานการแพทย และดานอื่น ๆ อีกมากมาย ว 8. 6/1-8 9. ๙ว 8. 6/1-8 1. ตั้งคําถามเกี่ยวกับประเด็น หรือเรื่อง หรือสถานการณ ที่จะศึกษา ตามที่กําหนดใหและตามความสนใจ 2. วางแผนการสังเกต เสนอการสํารวจตรวจสอบ หรือศึกษาคนควา คาดการณ สิ่งที่จะพบจากการสํารวจตรวจสอบ 3. เลือกอุปกรณ และวิธีการสํารวจตรวจสอบที่ถูกตองเหมาะสมใหไดผลที่ครอบคลุมและเชื่อถือได 4. บันทึกขอมูลในเชิงปริมาณและคุณภาพ วิเคราะห และตรวจสอบผลกับสิ่งที่คาดการณไว นําเสนอผลและขอสรุป 5. สรางคําถามใหมเพื่อการสํารวจ ตรวจสอบตอไป 6. แสดงความคิดเห็นอยางอิสระ อธิบาย ลงความเห็นและสรุปสิ่งที่ไดเรียนรู 7.

  1. หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ป.6 เล่ม 1 (PDF)
  2. ม อย เจอร์ ไร เซอร์ เซ เว่ น. pantip
  3. หินเจียร 4 นิ้ว 800w ราคาถูก ซื้อออนไลน์ที่ Lazada.co.th
  4. เก จ วัด รอบ เครื่อง

18 Responses to ใบงานวิทยาศาสตร์ป. 6ครบทุกหน่วย ดรรชณี says: เพชร says: ดีมาก Like Like สิทธิพงศ์ ชูน้ำคำ says: อยากได้ใบงาน วิทย์ ป. 4 -6 ขอบคุณมากนะครับ Anonymous says: เยี่ยม ขอเฉลยด้วยคะ แมวน้อย says: ช่ายดีๆๆ Aon says: อยากได้ใบงานป. 6 อยากได้ใบงานวิทย์ป. 4, 5, 6 คะ ไพรวรรณ says: อยากได้ใบงานวิทย์ป. 6 ส่งมาทางไปรษณีย์หน่อย ค่ะ ขอบคุณครับ ขอบคุณค่ะ ขอบคุณมากค่ะ อยากได้เพราะได้รับมอบหมายมาสอนแทนค่ะ วิทหน้า40-41ทำไงคับ หาที่โหลดไม่เจอครับ แนะนำหน่อย patchara says: โอ้แย่ อยากได้ใบงานวิทยาศาสตร์ป. 6 ขอบคุณค่ะ Like Like

Successfully reported this slideshow. Upcoming SlideShare Loading in … 5 × โครงสร้างสาระวิทย์ป. 6 1. โครงสรางรายวิชา ว16101 วิทยาศาสตร ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ 6 80ชั่วโมง/ป จํานวน 2. 0 หนวยกิต มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) รางกายของเรา ว1. 1 ป. 6/1-3 - มนุษยมการเจริญเติบโตและมีการเปลี่ยนแปลง ี1 1. อธิบายการเจริญเติบโตของมนุษยจาก ทางดานรางกายตั้งแตแรกเกิดจนเปนผูใหญ วัยแรกเกิดจนถึงวัยผูใหญ 2.

วิ เ คราะห ผ ลของการเพิ่ ม ขึ้ น ของ - การเพิ่มขึ้นของประชากรมนุษยทําใหทรัพยากรธรรมชาติ ป ร ะ ช า ก ร ม นุ ษ ย ต อ ก า ร ใ ช ถูกใชมากขึ้น เปนผลทําใหทรัพยากรธรรมชาติลดนอยลง ทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดลอมเปลี่ยนแปลงไป 3. อภิ ป รายผลต อ สิ่ ง มี ชี วิ ต จากการ - ภัยพิบัติจากธรรมชาติและการกระทําของมนุษย ทําให เปลี่ ย นแปลงสิ่ ง แวดล อ ม ทั้ ง โดย สิ่งแวดลอมเปลี่ยนแปลง เปนผลทําใหพืชและสัตวปาบาง ธรรมชาติและโดยมนุษย ชนิดสูญพันธุ 3. ๓ มาตรฐานการเรียนรู / ตัวชี้วัด เวลาที่ ชื่อหนวยการเรียนรู สาระสําคัญ คะแนน (ชั่วโมง) 4. อภิ ป รายแนวทางในการดู แ ลรั ก ษา - ก า ร ส ร า ง จิ ต สํ า นึ ก ใ น ก า ร อ นุ รั ก ษ เ ฝ า ร ะ วั ง ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม ทรัพยากรธรรมชาติ ตลอดจนการปลูกตนไม เพิ่มขึ้น เ พื่ อ เ ป น แ น ว ท า ง ห นึ่ ง ใ น ก า ร ดู แ ล รั ก ษ า ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอม 5. มี ส ว น ร ว ม ใ น ก า ร ดู แ ล รั ก ษ า - ร ว มจั ด ทํ า โครงการเฝ า ระวั ง รั ก ษาคุ ณ ภาพของ สิ่งแวดลอมในทองถิ่น สิ่งแวดลอมในทองถิ่นอยางยั่งยืน ว 8. 6/1-8 สาร การจําแนกสาร และ ว 3.